Lückentexte im Deutschunterricht Eigentlich ist es ein bisschen dürftig, wenn Schüler nur einzelne Wörter in einen vorgegebenen Text einsetzen sollen; das kann nicht die normale Form sein, in der sie Texte zu
verfassen lernen. Es gibt aber eine Reihe von Gelegenheiten, wo es sinnvoll ist, Schüler bestimmte Wörter suchen und in einen vorgegebenen Text einsetzen zu lassen. Oft ist eine Sammlung der richtigen Wörter bereits
vorgegeben, sodass man die bereits gefundenen aus der Leiste streichen kann (wie die Silben beim Silbenrätsel). Man kann aber auch auf diese Vorgabe verzichten und Schüler selber jeweils ein passendes Wort suchen
lassen; man muss dann nur den Kreis der möglichen Wörter einengen. Dieses zweite Verfahren halte ich für sinnvoll, wenn man die Bedeutung von Pronomen für die „Erzeugung“ eines Textes und seiner Bedeutung untersuchen
will (Klasse 6). Wenn den Schülern also die verschiedenen Arten der Pronomen bekannt sind (Personal-, Demonstrativ-, Indefinitpronomen und so weiter), kann man ihnen die Aufgabe stellen: „Setze an den Stellen, wo
______________ ist, jeweils ein passendes Pronomen ein, sodass ein sinnvoller Text entsteht.“ Ich zeige im Folgenden drei Texte (Fabeln) für diese Aufgabenstellung; es kann vorkommen, dass es dabei mehrere sinnvolle
Lösungen gibt. Die Texte, in die ich Lücken eingebaut habe, damit die Schüler diese füllen können, stammen aus dem Buch „Antike Fabeln“ (Hrsg. von Johannes Irmscher, Berlin 1999). Prometheus und die MenschenAls Prometheus die Menschen bildete, hängte er ____________ zwei Ranzen um, einen mit den fremden Bosheiten und einen mit den eigenen. ________________
brachte er vorn an, _________________ hängte er hinten fest. Von daher kommt es, dass die Menschen die Bosheiten anderer recht gut wahrnehmen, die eigenen aber nicht dazu sehen.
Die Wanderer und der Rabe
Reisenden, die in Geschäften unterwegs waren, begegnete ein Rabe, der auf einem Auge erblindet war. Als nun ____________ auf den Raben blickten und einer von _____________ zur Umkehr riet - denn das wolle das Erscheinen
des Vogels bedeuten -, fiel ______ ein anderer ins Wort: „Wie soll ___________ Rabe uns die Zukunft verkünden können, der nicht einmal, um ____________ entsprechend in Acht zu nehmen, seine eigene Erblindung vorhersah?“
Der Esel und das Löwenfell
Der Esel, der __________ ein Löwenfell übergeworfen hatte, zog umher und schreckte die anderen Tiere. Dabei erblickte er den Fuchs und versuchte, auch ____________ Furcht einzujagen.
Doch __________ hatte kurz vorher __________ Stimme gehört und sagte zu _________: „____ darfst ruhig wissen, auch _____ hätte Angst vor ______, würde _______ nicht ________ Iah vernommen haben.“ Wer sich übrigens im Schülerduden Grammatik (4. Auflage) umsehen will, um die richtigen Wörter zu finden, schaut am einfachsten in die
Tabelle in Abschnitt [202]. N. Tholen |
