Einführung
Große Anteile der Schülerinnen und
Schüler haben Schwierigkeiten mit anspruchsvolleren Aufgaben und Problemstellungen. An Aufgaben, die zugleich Basiswissen, Problemlösen und Kenntnisse aus verschiedenen Jahrgängen und Fächern verlangen, scheitern die
Schülerinnen und Schüler häufig. Solche Aufgaben sind für sie ungewohnt, da sie kaum im Unterricht vorkommen.
Eine Gruppe von Lehrerinnen und Lehrern aus dem Regierungsbezirk Düsseldorf haben sich im Rahmen des
BLK-Programms SINUS zusammengefunden, um diese Lücke schließen. Sie kommen von folgenden Schulen:
B.M.V.-Schule, Essen
Franz-Meyers-Gymnasium, Mönchengladbach
Gesamtschule Meiderich, Duisburg
Michael-Ende-Gymnasium, Tönisvorst
Willy-Brandt-Gesamtschule, Mülheim
Wir haben Aufgaben entwickelt, die
- Wissen aus verschiedenen Lernbereichen miteinander vernetzen,
- einen realistischeren Kontext, einen höheren Wirklichkeitsbezug haben,
- Schüler zum Bilden von Modellen anregen,
- verschiedene Lösungswege zulassen,
- die Beurteilung von Ergebnissen verlangen,
- Zugang und Lösung auf verschiedenen Anspruchsniveaus ermöglichen,
- mathematisches Basiswissen verlangen,
- offen sind und Anlässe zum entdeckenden und problemlösenden Denken geben.
Unsere Aufgaben sind zur Sicherung von Basiswissen gedacht. Sie sind als wiederholende Aufgaben konzipiert worden, können aber auch zur Einführung des Stoffes eingesetzt werden.
Zur Aufgabenübersicht
Ansprechpartner:
Heinz Bongers
Heinz@familie-bongers.de
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